Was kann eine einzelne Unterrichtsstunde verändern?
Manchmal spielen wir eine Stelle immer wieder und hören trotzdem nicht das, was wir uns vorstellen. Noch mehr Wiederholungen führen dann nicht unbedingt zu einer anderen musikalischen Entscheidung. In einer einzelnen Unterrichtsstunde kann ein erfahrener Blick von außen einen neuen Ausgangspunkt schaffen.
Eine Frage genau untersuchen
Eine Stunde muss nicht das ganze Repertoire abdecken. Sie kann sich auf wenige Takte konzentrieren: Welche Stimme trägt den Gedanken? Wo geht die Spannung verloren? Wie hängen Bewegung, Artikulation und Klang zusammen?
Am Klavier könnte etwa eine Begleitung die Melodie verdecken. Bei einem Blasinstrument könnte eine Phrase noch keinen überzeugenden Verlauf haben. Im Ensemble könnten die Beteiligten dieselbe Stelle unterschiedlich verstehen. Solche konkreten Fragen sind gute Anlässe für gemeinsame musikalische Arbeit.
Vorbereiten, ohne eine Prüfung daraus zu machen
Wähle ein Werk oder einen Ausschnitt, den du ausreichend kennst, um darüber sprechen und verschiedene Möglichkeiten ausprobieren zu können. Markiere ein oder zwei Stellen und notiere, was dich beschäftigt. Es ist hilfreicher, eine Schwierigkeit verständlich zu zeigen, als sie vor der Stunde zu verstecken.
Kläre im Voraus, welche Noten du mitbringen sollst. Bei Onlineunterricht gehören auch die technischen Voraussetzungen zur Vorbereitung. Ob dieses Format angeboten wird, steht beim jeweiligen Angebot oder wird auf Anfrage geklärt.
Was nach der Stunde bleibt
Der Wert einer Stunde zeigt sich auch in der eigenen Arbeit danach. Halte fest, was du anders gehört hast, welche Möglichkeit du ausprobieren möchtest und worauf du beim nächsten Üben achtest. Eine konkrete Beobachtung kann nützlicher sein als eine lange Liste allgemeiner Vorsätze.
Eine Stunde kann dir eine Anregung geben, die du beim eigenen Üben weiterverfolgst.
Bei KLASSIK MIT PEP sind Einzeltermine möglich. Ort und Honorar findest du beim jeweiligen Angebot; den Termin vereinbaren wir persönlich.